Bilan 2016

Sommaire des activités:

Plantation:

Aucune plantation n'a été faite en 2016

Entretien:

• Abattage de 6 arbres morts par des professionnels
• Réparation des grilles de protection d'arbres
• Ajout de compost et de paillis
• Traitement de 3 frênes avec l'insecticide biologique TreeAzin (prévention de l'agrile du frêne)
• Arrosage d'arbres plantés en 2014. Il y a eu cet été 2 périodes de sécheresse (3 semaines consécutives sans pluie), donc 2 sessions d'arrosage ont été requises.
• Ramassage de déchets pré-rentrée par des parents de l'OPP.

Sensibilisation:

• Ateliers éducatifs à l'extérieur réalisés pour 5 groupes
• Marquage d'asphalte pour identifier les arbres

Coûts et main-d'oeuvre:

Les coûts d'entretien ont été de 1250$ (abattage d'arbres non inclus). De ce montant, 500$ ont été fournis par le conseiller municipal, M. Richard Bégin, et par l'Association des résidents des Terrasses Lakeview. Le reste a été financé par l'école.  

L'équipe de bénévoles était très réduite cette année. Un total d'environ 40 heures de bénévolat a été travaillé malgré tout.

L'état du parc d'arbres, en bref:

Il y a maintenant 51 arbres dans la cour d'école et la plupart vont très bien. 

Plantation réalisée en 2012

Il nous reste 8 frênes, dont 2 montrent des petits signes de dépérissement par l'agrile du frêne. Il faudra évaluer la condition de tous les frênes au printemps 2017 et décider de ce que l'on fait: abattage pour ceux qui vont mal, potentiellement un traitement préventif au TreeAzin pour les autres…Dans tous les cas, la plantation de nouveaux arbres serait une très bonne idée.

Le grand frêne à droite dépérit. Il devra probablement être abattu l'an prochain.

Commentaire:

Notre école a fait des plantations d'arbres en 2006, 2009, 2011, 2012 et 2014. Plus de 40 jeunes arbres dont il faut prendre soin! Certains d'entre eux sont maintenant "autonomes". Plusieurs autres ont encore besoin d'un petit coup de pouce: grilles de protection et arrosage occasionnel sont de mise. Je suis convaincue que le temps que nous avons investi cette année dans l'entretien et dans la sensibilisation  a été très bénéfique pour notre jeune parc d'arbres. Et pour 2017? À nos crayons et à nos pelles, j'aimerais beaucoup que ce soit une année de plantation! Pour cela, nous avons besoin de davantage d'implication bénévole. L'invitation est lancée...

Caroline Piché, parent bénévole
OPP (Organisme de participation des parents)

À la découverte de l'arboretum

Bonne rentrée aux élèves, parents, enseignants et autres éducateurs de l'école! Je vous invite à découvrir, ou a re-découvrir le parc d'arbres de l'école. Un bon point de départ: suivre les sentiers et remarquer les noms des arbres inscrits sur le sol.





Ceux qui veulent en savoir plus peuvent consulter l'onglet "Nos arbres".

Vous pouvez aussi imprimer un petit guide d'exploration que nous avons fait en 2014. Il y a eu de petits changements depuis, mais ça demeure une référence utile: http://rapidesdeschenes.cspo.qc.ca/wp-content/uploads/2015/04/Guide_de_découverte_arboretum_16sept2014.pdf

Bonne visite!

Caroline Piché, parent bénévole

Grand nettoyage de la cour d'école

POUR UNE BELLE RENTRÉE SCOLAIRE!
Nettoyage de la cour d'école Rapides Deschênes : 
Ce dimanche, 28 août, vers 10 h dans la cour de l'école.
Apportez vos gants et vos rateaux et passez le mot à d'autres parents.

Au plaisir de vous voir dimanche!

Suzanne Godbout

Présidente de l'OPP

Élise Legault

Parent-bénévole

Enfin la pluie

Après 3 semaines de canicule, les arbres commençaient à avoir drôlement soif. Voilà une pluie qui aura fait du bien.

Coupe d'arbres

L'école a fait abattre 6 arbres morts dans la cour d'école.

Cinq frênes (#15, 16, 36, 43, 49) ont été tués par l'agrile du frêne, un insecte exotique en provenance d'Asie. Un seul de ces arbres (#49) avait déjà reçu un traitement préventif au TreeAzin.

Un pin sylvestre, aussi appelé pin d'Écosse (#38) ont été tué par le nématode du pin, un ver microscopique indigène au Canada…qui fait des ravages dans les pinèdes d'Europe. Cette perte a été soudaine: l'arbre a dépéri et est mort en moins d'un an. Nous ne l'avions pas prévu. Les autres pins de la cour d'école semblent en bonne santé.

2015

2016

Je souhaite que nous puissions remplacer rapidement les arbres que nous avons perdu!

Traitement TreeAzin

Cette semaine, traitement de 3 frênes avec le pesticide biologique TreeAzin. Il s'agit des arbres #25, 47 et 48 à l'inventaire.

Notre plan de gestion de l'agrile du frêne se poursuit tel que prévu!

#47 et #48

#25

Le temps des tilleuls

Ahhhh, le parfum des fleurs de tilleul, un soir d'été…

Les activités se poursuivent dans l'arboretum: camps d'été le jour, travaux d'entretien certaines soirées.

Bonne vacances!

Chenille épineuse de l'orme

Certains élèves observateurs ont peut-être remarqué des chenilles dans plusieurs arbres de la cour d'école. Il s'agit de la chenille épineuse de l'orme:

Dans un saule

Dans un micocoulier

Dans un orme

Agriculture Canada considère que les dommages que cette chenille cause aux arbres sont mineurs et ne nécessitent pas de contrôle. Elle serait inoffensive pour les humains. Je suggérerais toutefois aux élèves d'éviter d'y toucher: certaines personnes ont la peau plus sensible et pourraient peut-être avoir des rougeurs ou des démangeaisons à son contact.

Cette chenille à épines noires donnera un très joli papillon, appelé morio:

Morio dans un saule (le 30 avril 2016)

Pour plus d'information, voir le site d'Agriculture Canada à:

http://www.agr.gc.ca/fra/science-et-innovation/pratiques-agricoles/agroforesterie/maladies-et-ravageurs/chenille-epineuse-de-l-orme/?id=1367419319279

Fertilisation printanière

Cette semaine, les bénévoles ont terminé la fertilisation printanière des arbres. Ce n'est pas une tâche que nous faisons à chaque année, mais une fois de temps en temps, ça aide, car le sol de la cour d'école est très pauvre.

Thierry ameublit le sol au pied d'un érable à sucre avant de mettre l'engrais:

L'engrais que nous avons choisi cette année est un granulé organique riche en azote. Il stimule la croissance des feuilles:

On voit ici le résultat fini. Thierry a creusé un canal et une légère cuvette autour de l'arbre afin de canaliser l'eau de pluie et de la retenir le temps qu'elle s'infiltre. C'est une technique de culture utilisée dans les pays arides.

Prochaine étape: ajout de paillis à la base des arbres. Nous attendons la fin des classes pour faire cette intervention.

APPEL À TOUS: Vous faites abattre un arbre feuillu prochainement? Nous sommes intéressés à récupérer les résidus (copeaux, branches déchiquetées). Svp joindre Caroline ou Thierry au 819-684-8504

Merci!

Feuillaison

Cette semaine, nous avons eu un avant-goût de l'été. Soleil et température frisant les 30ºC étaient au rendez-vous! Les feuilles sont sorties. Elles se développent plus vite chez certain arbres, comme les tilleuls et les érables. Elles sont très lentes à sortir dans le cas du chicot, du févier et du catalpa.

De gauche à droite: 1) tilleul, 2) érable,  3) tilleul et 4) chicot. Chacun fait ses feuilles à son rythme.

J'ai fait une randonnée guidée de l'arboretum hier soir, en compagnie de membres de l'association des résidents du quartier. Il faisait beau et c'était bien agréable de voir les arbres dans ce moment particulier de l'année où ils changent de jour en jour!

Caroline Piché, parent bénévole

Semaine du 9 mai

Encore des arbres en fleurs cette semaine dans la cour d'école:

Les saules pleureurs (#18 et #40 sur le plan):

Les érables de Norvège (#44 et 46 sur le plan):

Les frênes (les plus gros sont aux #25, 26 et 27 sur le plan):

Certains arbres commencent à avoir de petites feuilles.  Regardez bien, le paysage de la cour d'école va changer rapidement au cours des prochains jours!


Caroline Piché, parent bénévole

À voir cette semaine

On peut observer plusieurs nouveautés dans la cour d'école cette semaine.

Les érables rouges sont en fleurs:

Les fleurs des saules pleureurs, sont sur le point de s'ouvrir:

Les fleurs ressemblent à des espèces de petits épis de maïs. 

Les insectes pollinisateurs sont arrivés. La plupart sont de toute petites abeilles sauvages dépourvues d'agressivité. Les pollinisateurs sont présentement sur les fleurs d'érable rouge, très riches en nectar. Certains iront visiter les fleurs de saule dès qu'elles seront ouvertes.

Il est possible de voir le morio ces jours-ci. Ce superbe papillon hiberne à l'état adulte et commence à voler dès le dégel. J'ai surpris celui là sur le tronc d'un saule pleureur. Dans quelques semaines, on pourrait observer la chenille du morio sur les feuilles de saule, d'orme ou de micocoulier de l'école.

Plusieurs étourneaux sansonnets font leur nid dans des cavités des immeubles de l'école. Ils crient et chantent fort. On peut les voir aller et venir en regardant près du toit. Ils sont probablement en train de couver des oeufs.

(Photo: Charlesjsharp)

Soyez observateurs! Vous ferez sûrement de belles découvertes.

Caroline Piché, parent bénévole

Réparation de grilles

En fin de semaine, Thierry, Jean-François et moi avons réparé les grilles de protection d'arbres le long de l'immeuble St-Médard. Elles avaient été endommagées par des élèves.

Les travaux ont demandé 2 heures de travail à 3 parents bénévoles (total 6 heures).

Le coût total a été de 350 $.

Je remercie les parents qui ont fourni de leur temps ainsi que les partenaires qui appuient financièrement l'école pour l'entretien des arbres: notre conseiller municipal, M. Bégin, ainsi que l'association des résidents des Terrasses Lakeview.

Je fais maintenant appel à la collaboration des élèves afin de conserver les grilles de protection d'arbres en bon état (message de sensibilisation ici).

Caroline Piché, parent bénévole

Histoires de cocottes

Cette semaine, j'ai fait 3 sorties avec des groupes de première année. Nous avons surtout parlé de conifères qui sont situés devant l'immeuble Arc-en-ciel.

La plupart des conifères gardent leurs feuilles vertes toute l'année, même l'hiver. Tous les arbres produisent des graines; celles des conifères se développent dans des cones, ou COCOTTES.

Nous avons observé les cocottes du thuya, communément appelé "cèdre". Elles sont toutes petites.

Nous avons observé les cocottes de l'épinette de Norvège. Elles sont grosses. Il y en avait beaucoup au bout des branches en haut de l'arbre. Il y en avait aussi beaucoup qui étaient tombées sur le sol.

Nous avons vu des cocottes fermées et des cocottes ouvertes. Les cocottes s'ouvrent lorsque les graines sont mûres. Les graines sont nichées au creux des écailles. Elles sont toute petites et sont munies d'une aile qui permet à la graine de s'envoler au vent. Chaque cocotte contient beaucoup de graines.

Chaque graine peut germer, pousser et se transformer en arbre. Toutefois, beaucoup de graines se font manger par les animaux avant de pouvoir germer...

Lors de nos visites, nous n'avons pas vu d'animaux, mais nous en avons entendu beaucoup. J'ai fait un enregistrement des oiseaux que nous entendions sous le thuya (ou "cèdre"). https://youtu.be/T-EOx8aW2os

J'ai aussi fait, en fin de semaine, un court enregistrement dans lequel on peu ENTENDRE les cocottes du pin sylvestre en train de s'ouvrir. Écoutez bien, ça fait "POP POP" comme du pop corn: https://www.youtube.com/watch?v=0rJcycbF2vQ. Ce phénomène se produit lors des journées chaudes du printemps.

En terminant, je répond à une question que m'ont posée plusieurs élèves: "EST-CE QU'ON PEUT RAMASSER DES COCOTTES?" La réponse est: OUI. On peut ramasser les cocottes qui sont sur le sol. On doit toutefois se souvenir qu'il ne faut JAMAIS arracher quoi que ce soit qui est attaché à l'arbre (ni les cocottes, ni l'écorce, ni les feuilles, ni les branches). Je vous remercie pour les belles visites et je vous souhaite un bon printemps!

Caroline Piché, parent bénévole

Bourgeons

À voir cette semaine dans la cour d'école: 5 sortes d'arbres qui commencent à bourgeonner. Je vous mets au défi de les trouver!

Saule pleureur

Orme

Érable rouge

Tilleul

Bouleau

Caroline Piché, parent bénévole

Protéger les jeunes arbres

Un message important pour les élèves:

NE PAS jouer avec les grilles d'arbres
NE PAS détruire les grilles d'arbres

Demeurer à l'EXTÉRIEUR des fosses de plantation

Faire preuve de PATIENCE: dans environ 5 ans, nous pourrons retirer les grilles et jouer proche des arbres, car ils seront devenus plus grands et plus forts.

Merci pour votre collaboration!

Caroline Piché, parent bénévole

Le temps des sucres

C'est parti!

Les acériculteurs ont entaillé leurs érables et sont prêt à recueillir les premières gouttes de sève. La coulée se produit lorsque les températures nocturnes sont sous le point de congélation et que la température atteint 5°C durant le jour. La réduction d'environ 40 litres de sève produira 1 litre de sirop.

Une école primaire de notre région, l'école du Grand-Boisé de Chelsea, a une érablière et produit du sirop.

Et dans notre cour d'école?

Nous avons 5 érables à sucre. Les plus jeunes ont 7 ans et sont encore trop petits pour pouvoir être entaillés. Le plus vieux a 18 ans. Peut-être pourrions-nous l'entailler bientôt?

Le plus gros érable à sucre de l'école a été planté il y a 18 ans. 

Caroline Piché, parent bénévole

Remplacer nos frênes

Le plus grand défi des gestionnaires de parcs d'arbres de notre région est à coup sûr le remplacement des frênes. Ces arbres se font présentement décimer par l'agrile du frêne, un insecte envahissant provenant d'Asie. Certains experts croient que l'infestation durera une dizaine d'année et laissera quelques survivants. D'autres prévoient que tous les frênes de la région disparaîtront à moyen terme.

Peu importe le scénario, la situation est très préoccupante pour notre parc d'arbre, constitué en majeure partie de frênes (total de 13 arbres sur 58, soit 22%).

Composition actuelle de l'arboretum:

frênes	13
érables	11
tilleuls	9
ormes et micocouliers	7
pins	4
féviers	3
chênes	2
saules	2
thuyas	2
chicot	1
bouleau	1
catalpa	1
tulipier	1
épinette	1
TOTAL	58

Que faisons-nous?

L'école a adopté en 2013 une stratégie de remplacement progressif des frênes.

Premièrement, nous avons choisi 7 frênes parmi les plus gros et les faisons traiter au TreeAzin. Ce pesticide biologique est coûteux et doit être injecté à chaque 2 ans. Il semble avoir du succès puisque les 7 frênes traités semblent sains, contrairement aux 6 frênes que nous n'avons pas fait traiter et qui commencent à mourir. Ce traitement est vu comme une solution temporaire, qui nous permet d'étaler nos pertes dans le temps.

Injection de TreeAzin dans un frêne

Deuxièmement, nous plantons autant que possible des arbres à côté des frênes. Il s'agit de remplacement préventif.

Remplacement préventif: quand les 2 frênes mourront, il restera 3 érables.

Troisièmement, nous souhaitons remplacer les arbres morts au fur et à mesure qu'ils seront abattus par la commission scolaire. Cette phase n'a pas encore commencé puisque nos frênes dépérissants n'ont pas encore été abattus.




Quels sortes d'arbres devons nous planter?

Le frêne est un arbre avec beaucoup de qualités. Il n'est pas facile de lui trouver des remplaçants.

Une chose est sûre: l'expérience nous démontre qu'il vaut mieux planter une variété d'espèces différentes afin de limiter la propagation de maladies. Il est sage d'éviter de mettre tous ses oeufs dans le même panier…

On considère en général qu'un parc d'arbres ne devrait pas contenir plus de 10% d'une même espèce.

Lorsque l'on considère la liste actuelle de nos arbres, on réalise que les érables et les tilleuls y sont très bien représentés. Il serait bien avisé, dans nos plantations futures, de choisir d'autres sortes d'arbres. De bons choix d'arbres très différents et résistants, qui ont fait leurs preuves dans notre cour d'école, seraient:

• le févier
• le chicot
• le catalpa

Il existe beaucoup d'autres sortes d'arbres qui représentent des choix plus audacieux, que l'on voit rarement dans des cours d'écoles, mais qui pourraient être mis à l'essai dans certains emplacements. Je pense à plusieurs conifères, aux peupliers, au platane occidental, au fabuleux ginkgo et à bien d'autres encore.

Si vous avez des idées ou des coups de coeurs, n'hésitez pas à m'en faire part et je les ajouterai à notre "liste de souhaits".

En conclusion: restons zen!

La perte d'arbres et leur remplacement représente un défi, mais pas une catastrophe.

Nous avons été conscientisés à la problématique de l'agrile du frêne il y a environ 6 ans. Depuis, notre arboretum a beaucoup évolué. 15 nouveaux arbres ont été plantés et la biodiversité a été augmentée.

Il faut continuer nos efforts de plantation et d'entretien…et profiter du spectacle que nous offre notre jeune arboretum en pleine évolution!

Caroline Piché, parent bénévole

L'arboretum en hiver

Des arbres d'une grande beauté poussent dans notre cour d'école. On peut les admirer en toute saison…même l'hiver!

Tilleul d'Amérique

Frêne

Tilleul à petites feuilles

Saule pleureur dans le verglas

 Caroline Piché, parent bénévole