Le plus grand défi des gestionnaires de parcs d'arbres de notre région est à coup sûr le remplacement des frênes. Ces arbres se font présentement décimer par l'agrile du frêne, un insecte envahissant provenant d'Asie. Certains experts croient que l'infestation durera une dizaine d'année et laissera quelques survivants. D'autres prévoient que tous les frênes de la région disparaîtront à moyen terme.
Peu importe le scénario, la situation est très préoccupante pour notre parc d'arbre, constitué en majeure partie de frênes (total de 13 arbres sur 58, soit 22%).
Composition actuelle de l'arboretum:
| frênes |
13 |
| érables |
11 |
| tilleuls |
9 |
| ormes et micocouliers |
7 |
| pins |
4 |
| féviers |
3 |
| chênes |
2 |
| saules |
2 |
| thuyas |
2 |
| chicot |
1 |
| bouleau |
1 |
| catalpa |
1 |
| tulipier |
1 |
| épinette |
1 |
| TOTAL |
58 |
Que faisons-nous?
L'école a adopté en 2013 une stratégie de remplacement progressif des frênes.
Premièrement, nous avons choisi 7 frênes parmi les plus gros et les faisons traiter au TreeAzin. Ce pesticide biologique est coûteux et doit être injecté à chaque 2 ans. Il semble avoir du succès puisque les 7 frênes traités semblent sains, contrairement aux 6 frênes que nous n'avons pas fait traiter et qui commencent à mourir. Ce traitement est vu comme une solution temporaire, qui nous permet d'étaler nos pertes dans le temps.
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| Injection de TreeAzin dans un frêne |
Deuxièmement, nous plantons autant que possible des arbres à côté des frênes. Il s'agit de remplacement préventif.
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| Remplacement préventif: quand les 2 frênes mourront, il restera 3 érables. |
Troisièmement, nous souhaitons remplacer les arbres morts au fur et à mesure qu'ils seront abattus par la commission scolaire. Cette phase n'a pas encore commencé puisque nos frênes dépérissants n'ont pas encore été abattus.
Quels sortes d'arbres devons nous planter?
Le frêne est un arbre avec beaucoup de qualités. Il n'est pas facile de lui trouver des remplaçants.
Une chose est sûre: l'expérience nous démontre qu'il vaut mieux planter une variété d'espèces différentes afin de limiter la propagation de maladies. Il est sage d'éviter de mettre tous ses oeufs dans le même panier…
On considère en général qu'un parc d'arbres ne devrait pas contenir plus de 10% d'une même espèce.
Lorsque l'on considère la liste actuelle de nos arbres, on réalise que les érables et les tilleuls y sont très bien représentés. Il serait bien avisé, dans nos plantations futures, de choisir d'autres sortes d'arbres. De bons choix d'arbres très différents et résistants, qui ont fait leurs preuves dans notre cour d'école, seraient:
- le févier
- le chicot
- le catalpa
Il existe beaucoup d'autres sortes d'arbres qui représentent des choix plus audacieux, que l'on voit rarement dans des cours d'écoles, mais qui pourraient être mis à l'essai dans certains emplacements. Je pense à plusieurs conifères, aux peupliers, au platane occidental, au fabuleux ginkgo et à bien d'autres encore.
Si vous avez des idées ou des coups de coeurs, n'hésitez pas à m'en faire part et je les ajouterai à notre "liste de souhaits".
En conclusion: restons zen!
La perte d'arbres et leur remplacement représente un défi, mais pas une catastrophe.
Nous avons été conscientisés à la problématique de l'agrile du frêne il y a environ 6 ans. Depuis, notre arboretum a beaucoup évolué. 15 nouveaux arbres ont été plantés et la biodiversité a été augmentée.
Il faut continuer nos efforts de plantation et d'entretien…et profiter du spectacle que nous offre notre jeune arboretum en pleine évolution!
Caroline Piché, parent bénévole
La cour d'école compte maintenant plus de 65 arbres appartenant à 23 espèces différentes. Il s'agit d'une collection d'arbres, ou arboretum, unique au niveau des écoles de la région, et peut-être même de la province.
